Варианты ответа Сулла, Цезарь, Октавиан
Кто из правителей ввел закон о магистратах?

Кто даровал гражданство жителям провинций?

Кто начал чеканку золотых монет?

Кто ввел серебряный динарий со своим портретом?

различия

русь по своему развитию несильно отставала от западных стран, но все таки в европе внедрялось больше технологий и было больше ученых. науки и идея в европе развивались быстрее, чем на руси. на руси преобладали идеи старины и обычаев а в европе все наоборот.

сходства

европа и русь были тесно связаны друг с другом и многие технологии и обычаи они заимствовали друг у друга, народы европы и руси исповедовали христианство и это сыграло большую роль на их общее развитие.

в западной европе ремесло развивалось интенсивнее. той роли, которую города играли в жизни средневековой европейской цивилизации, ее можно назвать не просто аграрной, а аграрно-ремесленной цивилизацией.   еще интенсивность развития заключала сь в том,что русь защищала свои границы и поэтому кочевники не могли дальше пройти,а тем временем европа развивалась. из за войн русь не могла нормально развиваться.

города отличались от западноевропейских внешним видом: города, в основном деревянные, а западноевропейские - уже с 13-14 веков застраиваются каменными и кирпичными строениями

личность императора александра i всегда была притягательна для . в начале его царствования были проведены важнейшие реформы, в том числе реформа образования, в результате которой каждый университет российской империи получил собственный университетский устав. важную роль в формировании главных постулатов университетского устава дерптского университета 1803 г., которые впоследствии вошли в уставы университетов 1804 г. (московского, харьковского и казанского) и явились основой университетской автономии, сыграл профессор георг фридрих паррот. он не только лично встречался с императором александром i, но и длительное время переписывался с ним. часть сохранившихся воспоминаний профессора опубликована фридрихом бинеманом на языке еще в 1902 г., но в отечественной этот источник используется крайне редко и фрагментарно. эти воспоминания послужили основой для восстановления целостной картины взаимоотношений дерптского профессора и российского императора в начале его царствования. на основании воспоминаний георга фридриха паррота можно понять специфику образовательной политики императора александра, а также составить его образ таким, каким воспринимал его ученый. для более полного отражения личности императора александра были привлечены другие воспоминания современников.

40-й президент сша (с 1981 по 1989), от республиканской партии. 33-й губернатор калифорнии (1967—1975).

мои земляки в нашей страны. были солдаты времен когда сражались за свои земли. эти солдаты указывают деятельность, жизнь каторых связана с нашем регеоном. за это мы им блогадарны.